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El Aprendizaje Cooperativo es una forma de trabajo donde tú como profesor organizas la colaboración entre los alumnos. Es decir, tus alumnos se convierten en la fuente fundamental de recursos en la
clase. Esto lo haces a través de utilizar diferentes estructuras libres de contenido donde los alumnos aprenden los unos de los otros, tanto en pares como en grupos. El aprendizaje cooperativo implica que los alumnos trabajen juntos para apoyarse los unos a los otros, lo cual promueve tanto el propio desarrollo como el de los demás. El aprendizaje cooperativo es una forma de relacionarse e interactuar en procesos de aprendizaje que puede aplicarse desde infantil hasta la edad adulta, en una clase, en un lugar de trabajo o en el aprendizaje colegial. 

El aprendizaje cooperativo siempre ha formado parte de las interacciones humanas, no obstante es en los años 80 cuando el aprendizaje cooperativo golpeó fuerte como método de enseñanza a través  de los primeros metaestudios sobre los efectos en las escuelas de los Estados Unidos. Mayer (1929) mostró que la cooperación es más eficaz que la competición y Johnson y Johnson (1975, 1987 y 1990) que la estructura cooperativa, con relación a la competitiva e individualista, produce un mayor rendimiento en el aprendizaje de los alumnos, desarrolla unas actitudes más positivas hacia la escuela y hacia los profesores y compañeros, se consiguen niveles más elevados de autoestima, y favorece más el desarrollo de la motivación intrínsica. 

Una de las razones que nos llevan a crear esta página es la de poder proporcionar conocimiento y material para trabajar de forma fácil y sencilla con aprendizaje cooperativo. Una de las fuentes de inspiración ha sido la página sueca kooperativt.com, una página sueca sobre aprendizaje cooperativo y un proyecto del que hemos podido formar parte de una forma indirecta. Pensamos que el material que proponemos es un material concreto, útil, sencillo y organizado. Por otro lado pretendemos ofrecer nuestros servicios que van desde la psicoterapia, la psicopedagogia, hasta la consultoria (tanto en español como en sueco). 

¿Por qué Aprendizaje Cooperativo?

Según la investigación y la literatura el Aprendizaje Cooperativo ha mostrado, entre otros, los siguientes resultados:

Interacción positiva entre los alumnos.

Mayor rendimiento tanto de alumnos con
dificultades como en alumnos con altos rendimientos académicos.

Una actitud positiva y motivación por tener
buenos rendimientos.

Mejora de las capacidades de colaboración de
los alumnos.

Desarrollo social y cognitivo.

Aceptación alta entre los alumnos y de sus
diferencias.

Alumnos participativos y activos que hacen
que sus voces sean escuchadas.

Favorecimiento de los procesos de aprendizaje
con la ayuda del lenguaje.

Promoción de la salud psíquica.

Desarrollo de la autonomía y la responsabilidad.

El Aprendizaje Cooperativo es una de las metodologías más eficaces y potentes para trabajar con ambientes inclusivos de una forma concreta y clara. Con esta capacidad inclusiva damos respuesta a dos importantes cuestiones, por un lado damos la oportunidad de aprender a TODOS los alumnos a partir de sus propias condiciones haciéndolos activos y participativos, y por otro les ofrecemos a TODOS la oportunidad de sentirse parte de una comunidad fortaleciendo el sentimiento de pertenencia.

El aprendizaje cooperativo es una de las metodologias de aprendizaje más baratas, eficaces y de más evidencia científica, también promueve el aprendizaje de competencias y habilitades muy relevantes. Los problemas sociales son complejos y requieren de la colaboración de los afectados, que somos todos, para solucionarlos. Es necesario tener conocimientos, pero además hay saber cómo comunicarlos y desarrollar grupos inteligentes, que maximicen los recursos y destrezas de cada persona para dar la mejor solución posible a los problemas.

El Aprendizaje Cooperativo además abre la puerta para la práctica de otros métodos interesantes como el aprendizaje por proyectos. Si las personas aprendemos a colaborar y a trabajar juntos existen pocas barreras que nos puedan impedir llegar tan lejos como nuestra creatividad y fantasía nos permitan.

Si quieres leer más sobre porqué trabajar con aprendizaje cooperativo pulsa el botón siguiente:

"Las clases simpáticas" 

Son aquellas donde los profesores le dan tanta importancia al "plan social escolar" como al otro plan o programa escolar (matemáticas, sociales, etc.). 

En la clase simpática TODOS reciben lo que necesitan. Las discusiones planeadas y espontáneas (a veces llamadas "conferencias sociales") que se centran en la interacción social son habituales.

En la clase simpática el profesor actúa como modelo y crea muchas posibilidades para que los alumnos puedan entrenar la interacción social y ayudarse los unos a los otros, a veces a través de permitir que los alumnos se ayuden, colocación organizada en la clase y aprendizaje a través de la colaboración [...] Es posible recibir ayuda de aquellos que quizás uno se espera menos pero que son los más accesibles: los demás alumnos. 

En lugar de estar sobrecargado... el profesor puede tener un entendimiento de las necesidades únicas de cada alumno y un modelo para intentar afrontar y manejar esas necesidades en un contexto de grupo.

Dr. Ross.W.Greene, 2014.